期刊简介
本刊2004年被国家科技部收录为“中国科技论文统计源期刊”（中国科技核心期刊），并先后被“中文科技期刊数据库”、“中国核心期刊（遴选）数据库”等收录。我刊是集超声医学诊断、治疗、工程及基础于一体的专业性学术刊物，坚持科学性与实用性、基础与提高相结合，以国内大、中、小型医院，医学院校广大超声医学工作者、各科临床医生、超声医学工程技术人员为主要读者对象，是超声工作者相互交流、获取信息的理想传媒，是广大临床超声医学及工程学工作者的良师益友。
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首页>临床超声医学杂志
- 杂志名称：临床超声医学杂志
- 主管单位：重庆市卫生局
- 主办单位：重庆医科大学第二临床学院,重庆医科大学附属第二医院
- 国际刊号：1008-6978
- 国内刊号：50-1116/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：1999年重庆市期刊质量考评中被评为优等期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
基于B-Learning多元化超声医学整合教学法的应用探索
罗文；张云飞；袁佳妮；杨晓；丁雷；谷芬；周晓东；刘丽文
关键词：超声医学, 教学, 本科, 混合式学习
摘要：目的 探讨基于混合式学习(B-Learning)的多元化超声医学整合教学法的应用价值.方法 选取84名五年制临床医学专业学员,随机分为两组,每组42名,试验组采用B-Learning多元化超声医学整合教学,对照组采用传统课堂理论教学,对两组进行量表调查及闭卷书面考试.由两名未参加研究的教员进行量表评分及盲法阅卷,并比较两组得分.结果 试验组闭卷考试成绩为(85.1±15.2)分,对照组为(75.6±20.2)分,差异有统计学意义(P<0.05).回收有效量表84份,试验组总分(21.8±5.6)分,对照组(16.2±7.2)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于B-Learning的多元化超声医学整合教学法能够提高临床专业学生的学习兴趣,显著提升学习效果,提高实践能力.
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